Parola terapiisto por la infano

Tre ofte gepatroj atendas, ke la infano mem regos la parolantojn per tempo. Sed ili forgesas pri la rolo de parolado en la mem-aserto de la infano. Estas ofte situacioj en infanaj grupoj kiam unu infano ne estas akceptita en la ludon nur ĉar ili konsideras lin "tro malgranda" ĉar lia parolado ne estas klara por plej multaj infanoj.

Kiel parolas evoluigi?

La parolado de ĉiu persono estas formata de naskiĝo. Antaŭ ol la bebo eldiros sian unuan vorton, lia parolado devas trairi la stadiojn marŝi kaj bati. Tre grava rolo ludas per la kompreno de la parolado de aliaj, ĉar la muelilo komencas kompreni la paroladon al li multe pli frue ol li parolos sendepende. La manko de marŝado, babilado kaj komprenado pri fremdaj paroladoj estas tre perturbantaj signaloj. Eblas, ke en proksima estonteco vi bezonos klasojn por infano kun parolanto.

Kelkfoje infanoj naskiĝas kun diagnozoj, kiuj sugestas malfruon en la evoluo de parolado. Kaj en ĉi tiuj kazoj, infanoj devas esti traktataj zorgeme de naskiĝo, sen atendi la difektojn en la evoluado de parolado en infanoj por fari sin senti.

Kiam konduki infanon al parola terapeŭto?

Lasita-a reliefigi la kazojn kiam infano bezonas parola terapiiston de frua aĝo (ĝis tri jaroj):

1. La bebo estas diagnozita (ekzemple, parola cerebral, CMA), en kiu rompas la tono de la muskoloj de la organikaj organoj (same kiel aliaj muskoloj de la skeleto), kaj movado en spaco estas limigita.
2. La infano havas diagnozon, kiu verŝajne kaŭzas koron-malsukceson aŭ mensan malfruon (ekzemple, kun genetikaj malordoj).
3. Konekto kun plenkreskuloj estas limigita.
4. Malgranda infano malantaŭen en la evoluo de parolado pro nekonataj kialoj.
5. Panjo kaj paĉjo (aŭ unu el ili) parolis malfrue, havis parolajn difektojn aŭ havis difektojn en sia infanaĝo (prononcita hereda faktoro).
6. La infano havas vidan difekton, aŭdiencon.
7. Distrikto kirurgo forte rekomendas submeti la sublingvan ligamenton (brako).

Sed la kialoj kial klasoj kun parola terapeŭto por antaŭlerneja infanoj estas necesaj:

1. La parolado pri la infano povas esti komprenita nur de gepatroj kaj homoj, kiuj bone konas lin, ĉar ŝi estas nelegebla. Multaj parolataj sonoj sonas senmove, kvazaŭ la infano ankoraŭ estas malgranda. Aŭ viceversa estas tro malfacile, kvazaŭ la parolanto havas akcenton.
2. Al la aĝo de 3-4 jaroj la infano ne distingas la silabojn per vortoj; distorsas la vorton preter rekono; mallongigas vortojn, saltante iujn konsonantojn, silabojn aŭ finojn; ne povas prononci la tutan vorton; esprimas la saman vorton de malsamaj manieroj.
3. Al la 5 jaroj, la infano ne havis koheran paroladon. Li spertas malfacilaĵojn kun la historio de la bildo, ne povas establi sekvencon de agoj, uzas tro mallongajn frazojn.
4. Al la aĝo de 5-6 estas malobservoj de la ĝenerala strukturo de parolado: proponoj estas malĝuste konstruitaj; vortoj ne konsentas la infano en sekso, numero, kazo; prepozicioj kaj konjunkcioj estas uzataj malĝuste.

Kion povas helpi parola terapeŭto?

Kelkfoje, kiam oni taksas la paroladon de infano, gepatroj atentas nur la fakton, ke la infanoj ĝuste prononcas la sonojn. Se, laŭ ilia opinio, aferoj estas pli aŭ malpli sekuraj, ili dubas, ĉu infano bezonas paroladon.

Sed gravas por gepatroj kompreni, ke la parola terapeŭto funkcias ne nur super difektoj en prononco. Ĝi ankaŭ helpas pligrandigi vortotrezoron, instruas vin kiel formi historion, korekte formuli frazojn laŭ gramatiko.

Krome, parolanto terapiisto kapablas prepari infanon por la disvolviĝo de alfabetismo, se li havas iujn problemojn pri parolado, tiel kiel plue sukcesa lernado.

Nur parola terapeŭto povas analizi la situacion kvalite, doni al vi detalan konsilon kaj indiki la bezonon ĉeesti specialajn klasojn.

Se vi trovos gravajn problemojn pri la parolado de via infano, preparu, ĉar vi bezonos multan tempon kaj energion. Krom klasoj kun parola terapeŭto-faŭlisto por infanoj, ĝi estas ekstreme grava trakti gepatrojn. Donu vian infanon bonan ekzemplon. Senĉese paroli kun la bebo, komentante ĉion, kion vi faras, priskribante viajn agojn, sentojn, emociojn. Legu la infano, kune instruu la poemon. Tiam la rezulto ne daŭros longe.