La socialigo estas la asimilado de homo de moralo, moralaj normoj kaj valoroj, same kiel la reguloj de konduto en la socio, kiu ĉirkaŭas lin. La socialigo efektivigas ĉefe per komunikado, kaj ekde la unua persono, kun kiu la infano komencas komuniki kaj senti la bezonon, ĝi estas la patrino (aŭ la persono anstataŭanta ĝin), la familio agas kiel la unua kaj ĉefa "institucio de socialigo".
La socialigo de antaŭlernejaj infanoj estas longa kaj multfaka procezo. Ĉi tio estas grava paŝo sur la vojo al eniri en la ekstera mondo - dubasenca kaj nekonata. Dependante de la sukceso de la adapta procezo, la infano iom post iom okupas rolon en la socio, lernas konduti laŭ la postuloj de la socio, senĉese ŝanceliĝante por ŝvela ekvilibro inter ili kaj iliaj propraj bezonoj. Ĉi tiuj trajtoj en pedagogio estas nomataj faktoroj de socialigo.
Faktoroj de socialigo de la personeco de la antaŭlerneja infano
- eksteraj faktoroj - determinas la enhavon kaj formon de la socialigo de antaŭuloj, determini la vektorojn por sia plua evoluo. Ĉi tiuj inkluzivas la menciitan familion, infanojn kolektive, ekzemple, en la korto, fruaj disvolviĝcentroj, interesaj kluboj, antaŭlernejoj, kaj la kulturo kaj religio de socia grupo;
- internaj faktoroj - la individuaj trajtoj de la infano, kiuj rekte influas la formadon de sia bildo de la mondo kaj determinas la sperton de interspacaj rilatoj.
La problemo de la socialigo de la personeco de antaŭlerneja infano estas unu el la bazaj problemoj en pedagogio kaj aĝo de psikologio, ĉar ĝia sukceso determinas la kapablon de individuo funkcii plene en la socio kiel aktiva temo. De la grado de socialigo dependas de kiom harmonie disvolvita la antaŭlerneja infano estos, asimilante ĉe la komencaj stadioj de la socialiga procezo la normojn kaj sintenojn necesajn por iĝi plena kaj egala membro de sia socia medio.
Trajtoj de socialigo de infanoj de antaŭlerneja aĝo
Vojoj kaj rimedoj de socialigo de la personeco de preskribisto rekte dependas de la aĝo de evoluo kaj estas determinitaj per la tipo de ĉefa aktiveco. Depende de aĝo, la ĉefa afero en la persona evoluo de la infano estas la jenaj:
- Por infanoj ĝis unu jaro la plej grava estas komunikado ene de la familio. Ĝi tra la prismo de familiaraj rilatoj kaj valoroj, ke ili perceptas kaj asimilas bazajn informojn pri la ekstera mondo, formulas mastrojn de konduto;
- post jaro kaj ĝis ĉirkaŭ 3 jaroj, infanoj bezonas komuniki en infana teamo. Tial estas grave krei kondiĉojn por la ebleco de plenkreskitaj interpersonaj komunikadoj, tio estas, preni la infanon al fruaj evoluaj grupoj, al ludejoj, al la ĝardeno . Tie, infanoj lernas komuniki per sia propra speco, instrui unu la alian simplajn normojn de kunvivado en la socio, ekzemple, la bezono esti amikoj , dividi, empatiĝi;
- de 3 ĝis 6 jaroj, la ĉefa rimedo por koni la mondon por infano estas lia propra parolado: li lernas demandi, konstrui dialogon kaj analizi la scion akirita parola.
Gravas memori, ke en ajna aĝo, la socialigo de la presĥoleristo okazas ĉefe tra ludado. Tial novaj metodoj de disvolviĝo senĉese disvolvas kaj plibonigas, celitaj informi per simpla, atingebla kaj ludema formo, tio estas, kiu estos interesa.
Seksa socialigo de antaŭlerneja infanoj
Sekso estas socia varo, do la socialigo de varo estas la difino en la procezo de socialigo de apartenado al aparta sekso kaj la asimilado de taŭgaj normoj de konduto.
Seksa socialigo en la antaŭlerneja epoko komencas en la familio, kie la infano asimilas la sociajn listojn de patrino (virino) kaj patro (viroj) kaj projektas ĝin laŭ siaj propraj interrilatoj. Bona ekzemplo de seksa socialigo de antaŭlernejaj infanoj estas la ludo "Daughters-mothers", kiu estas speco de indikilo de la lernitaj seksproduktaj normoj.