Ĉiu infano reĝas rapide plenumi plenkreskulon, ĉar la plenaĝa vivo, laŭ la infano, estas pli intensa kaj brila. Lernejo estas la unua paŝo en ĉi tiu plej plenaĝa vivo. Kaj en nia tempo la lernejo longe ĉesis esti nur loko kie infanoj estas plenigitaj per scio, kiel piloloj. La lernejo devas prepari por la estonteco, por kio atendas la infanon ekstere de la lernejo.
La plej bona maniero por prepari infanon por plenkreskulo estas lerneja memregeco. Studenta memregeco en moderna lernejo povas esti modelo de kio atendas la infano en la estonteco, kaj, sekve, ĉi tiu ludo povos tre instrui lin.
La valideco de ĉi tiu metodo ne devas esti dubita, sed ni tamen pripensu la strukturon de lerneja memregado por pli bone kompreni, kia besto ĉi tio estas, kaj kiel ĝi povas helpi infanojn.
La ĉefaj dispozicioj de studenta memregeco en lernejo
En plenaĝa vivo ekzistas iuj dividoj en estroj kaj subuloj, kiuj plenumas certan gamon de siaj devoj. Studenta memregeco en lernejo, fakte, estas modelo de ludo de ĉi tiu plenaĝa vivo. Tio estas, ĉiuj studentoj havas siajn devojn, kiujn ili devas plenumi.
Ĝi helpas infanojn senti sendependa, trovi laboron, kiun ili ŝatus okupi eble por malkaŝi novajn flankon de si mem. Unu el la infanoj komprenos, ke li havas la kapablojn kaj kvalitojn de gvidanto , iu povas malfermi krea vejno, kaj iu scios, ke li estas respondeca kaj laboristo, kiu povas bone plenumi taskojn. Ĉi tiu ludo en plenaĝa vivo estos kiel paŝo en plenaĝa socio, kiu helpos pli bone kompreni la plenkreskulon kaj prepari por ĝi.
Instruistoj, kiuj kompreneble sekvos la memregadon de infanoj en la lernejo, ne lasante ĝin mem, povos gvidi la infanojn en la ĝusta direkto, donante al ili ne nur la necesan scion pri matematiko kaj gramatiko, sed ankaŭ la necesajn kapablojn por postvivado en la socio.
Temoj de Aĝo
Aĝo, do paroli, ne gravas. Mem-administrado povas okazi eĉ en primara lernejo, ĉar por lernantoj de pli malaltaj gradoj ĝi simple estos interesa kaj fascinanta ludo. Ĉar ĝeneralaj asembleoj de klasoj de infanoj ne povas esti donitaj, ĉar por altranga memregeco ĝi estos pli serioza ludo, sed samtempe ili devas esti inkluditaj en la ĝenerala vivo de la lernejo.
Strukturo de studenta memregeco en lernejo
Kompreneble, oni devas dividi la memregistarajn korpojn en la lernejo, ĉiu el kiuj partoprenos pri certa profilo de studoj.
Ekzemple, eble ekzistas tia listo de korpoj:
- korpo kiu subtenas ordon en la lernejo kaj la disciplino de studentoj ;
- korpo, engaĝita en dezajno, tio estas, kun diversaj specoj de afiŝoj, muregaj ĵurnaloj, ornamadoj por lernejaj produktadoj;
- La korpo, kiu zorgas pri la verdaĵo de la lernejo, rigardante plantojn;
- la respondeca korpo de tenado de diversaj konkursoj kaj organizado de lernejaj ferioj;
- korpo kiu monitorigas lernejajn novaĵojn, ion kiel lernejaj ĵurnalistoj, kiuj povus skribi artikolojn por lerneja ĵurnalo.
Ĝenerale, estas multaj ebloj - ĝi ĉiuj dependas de la deziroj de la infanoj kaj la gamo de iliaj eblecoj. Se estas infanoj partoprenataj en sportoj, vi povas starigi organon, kiu monitorigas sanan vivstilon, se estas muzikistoj, tiam ia muzika organo, ktp. Ĉi tie ĉio dependas de la imago de la instruistoj kaj la infanoj mem. Kompreneble, ĉe la ĝenerala kunveno, prezidanto estas elektita, kiu kunordigos la laboron de ĉiuj korpoj.
Kaj kompreneble, krom devoj, ĉiu korpo devas ricevi sian originalan nomon.
La elekto de studenta memregeco en lernejo
La memregistaraj elektoj de lernejoj devas esti kondukataj de la infanoj mem, sed samtempe sub la strikta gvidado de la instruisto. Ĉiu infano devas eniri en la korpon, la laboron, en kiu li interesiĝas, kaj la gvidantoj de lerneja memregeco estu tiuj infanoj, kiuj estas ĉiuj respektataj kaj amataj, ĉar en infanaĝo por instrui infanajn malamojn, la estro estas ankoraŭ superflua.
En komenco ni komprenas ĉiujn funkciojn de lerneja memregeco. La konkludo sugestas sin - lerneja memregado, sendube tre utila ludo en plenaĝa vivo, kiu povas veki en la infano senton de respondeco kaj, eble, iujn kaŝitajn kapablojn kaj talentojn.