Komencante legi la libron, ŝajnis al mi unue sufiĉe enuiga. La unua ĉapitro diras ke homoj, kiuj opinias, ke "estas facile ne akiri la fiŝon ekstere de la lageto" - sukcesas grandan sukceson kaj vivas pli feliĉa. La dua ĉapitro komencas la historion de la sama ...
Kiel rezulto, la libro superis ĉiujn miajn atendojn - cetere mi legis, pli mi komencis kompreni kiom fundamentan la sintenon de kresko kaj mem-evoluo, kaj ankaŭ kiom ĝi influas la vivojn de absolute ĉiuj homoj. La teksto en ĉi tiu libro devas esti legita - de la eniro mem kaj al ĝia fino, malgraŭ la fakto, ke ĝi estas ĉio pri unu afero. Mi iam kredis, ke en ĉiuj malsanoj de vivo mi aliĝis al ĉi tiu tipo de instalinstrukciojn, sed la libro tuŝas multajn tiajn vivojn, kiam mi ne povis pensi, ke mi pensis tute malsame.
Konsideru la ĉefajn punktojn de la libro:
- Homoj rigardas la aferojn, kiuj okazas al ili tra la prisma de la du sintenoj - la starigo de kresko kaj la starigo de donitaĵo.
- Instalado donita provizas vidon de la mondo el la pozicio de "inteligenta stulta", "atleto-zahdyklik", "venkinto-perdanto".
Fiksado por kresko signifas, ke kiam vi aplikas la ĝustan penadon, vi povas atingi ion kaj fariĝi ĉiu. Ne estas gajnantoj kaj perdantoj - estas tiuj, kiuj studas kaj tiuj, kiuj ne studas. - Provoj provizas ŝancon por kresko. Timo perdi, malsukcesi aŭ farante eraron ebligas ke ĝi fariĝu pli bona. Ofte homoj elektas simplajn taskojn por "ne esti trompitaj", ĉar simplaj taskoj malfacilas perdi.
- Mastrinoj de la instalado por donita en kazo de fiasko inklinas kulpigi la cirkonstancojn, tiel ke ili ne estu konsideritaj "perdanto". Ili serĉas tiujn, kiuj havas malbonajn aĵojn kaj mem-aserton pro la misfunkciadoj de aliaj. La sukcesoj de tiuj ĉirkaŭ ili estas minaco al sia propra egoo.
- Vi ne povas laŭdi homojn pro siaj kapabloj, kaj por la rapideco kaj senpaga agado de taskoj. Ĉi tiuj instalaĵoj kreas negativan efikon sur evoluo. Persono, kiu kredas, ke ĉio devas esti donita al li facile kaj nekonfuzeble, evitos komplikajn taskojn, alie li ne plu konsideros talenton.
- Ajna rilato postulas laboron kaj disvolviĝon. La plej grava eraro en la rilato konsideras, ke "se la rilato bezonas labori - tio ne estas mia homo".
- Infanoj perceptas etiketojn kaj frazojn kun agordoj de sia plej frua infanaĝo. Vi devas esti kapabla demandi la ĝustajn demandojn, laŭdi laŭdojn kaj kritikojn - alie la infano estos en la malliberejo de la instalado por donita.
Se vi komunigas la sintenon al vivaj situacioj de la vidpunkto de vivaj situacioj, vi povas ricevi la jenan tablon:
| Fiksado por la Donita | Instalado por kresko |
| Ĝi kondukas al la deziro ŝajnas inteligenta, ĉar ili estas klinitaj: | Ĝi kondukas al la deziro lerni, ĉar ili estas klinitaj: |
| Provante | |
| Evitu provojn | Bonvenon Testo |
| Obstakloj | |
| Uzu ilin kiel ekskuzoj aŭ facile kapitulacigi al ili | Pruvi persistecon malgraŭ misfunkciadoj |
| Penadoj | |
| Konsideri penojn senutilaj: pli da penoj - malpli da kapabloj | Percepti penojn kiel maniero atingi majstrecon |
| Kritiko | |
| Ignori utilajn sed negativajn recenzojn | Lernu de kritiko |
| La sukceso de aliaj | |
| Perceptinda kiel minaco al vi mem | Lernado kaj inspiro de la sukceso de aliaj |
Mi rekomendas la libron al ĉiuj. Ŝajnas ke malpuraj aferoj estas prezentitaj en tiaj ekzemploj kaj en situacioj, kiuj vere povas tre instrui. Por instruistoj, gepatroj kaj trejnistoj, laŭ mia opinio, ĉi tiu libro fariĝu labortablo.
Eug