Rimarkante, ke la kapablecoj estas necesaj por plena vivo en socio, laboro, enspezoj, de la naskiĝo de la infano, gepatroj zorgeme evoluigas siajn kapablojn. Poste, kiam infano kreskas, li komencas aŭtomate evoluigi siajn proprajn kapablecojn , kutiminte la inalienabilidad de ĉi tiu procezo.
Klasifiko
En psikologio, kapabloj estas subdividitaj en congénita kaj socia. Pli precize, ne la kapablecoj mem, sed iliaj aspektoj. Oni kredas, ke ĉiu kapableco evoluas el deponejo, kiu povas esti transferida genetike kaj povas esti lernata en la socio. Koncerne al la genetika naturo de homaj kapabloj, la scienco de psikologio opinias, ke la hereda deponejo estas la tipo de nervoza sistemo, la cerba aktiveco, kiu determinas kiel persono reagas al la mondo ĉirkaŭe kaj en si mem, kiel li faras en spontaneaj situacioj.
La sociaj kapabloj de persono estas pli altaj kapabloj, kiuj ne estas propraj en bestoj. Ĉi tiuj inkluzivas artan guston, muzikajn, lingvajn talentojn. Por formi ĉi tiujn kapablecojn, psikologio identigas multajn kondiĉojn.
1. La ĉeesto de socio, la sociekultura medio, el kiu la infano desegnos kaj sorbas sociajn kapablojn.
2. Manko de kapablo uzi celojn de ĉiutaga vivo kaj la bezono lerni ĉi tion. Jen vi bezonas klarigi ion. En psikologio, eĉ la kapablo povas agi kiel deponejo. Alivorte, por scii pli altajn matematikojn, oni devas instrui elementan scion en ĉi tiu temo. Tiel, elementaj sciencoj funkcios kiel deponejo por scio pri superaj matematikoj.
3. Rimedoj pri instruado kaj edukado. La kondiĉoj por la disvolviĝo de kapabloj en psikologio konsistas en ekzisto de speco de "instruisto" en la vivo de persono - ĉi tiu estas la semo, amikoj, parencoj, ktp. Tio estas, homoj, kiuj povas doni al li sian scion.
4. Alivorte, infano ne povas naskiĝi genia komponisto. La algoritmo de ĝia "transformo" aspektos tiel:
- natura "deponejo" - bone evoluinta aŭdienco;
- kapableco - manifestita en la formo de bonega aŭda analizilo;
- igante - se estas kapabloj, infano povas skribi al muzikaj lecionoj;
- Inheraj kvalitoj - diligenteco, disciplino, dediĉo en la kurso de trejnado povas fari lin genia komponisto.
Sed kompreneble, psikologio ne faras ĉi tiun algoritmon la kapablojn de homo kaj ilia evoluo de dogmo.
Malgranda "sed"
Aliflanke, estus malsaĝe refuti la ekziston de certa rajto en la juĝoj de Platono. La filozofo kredis, ke la kapabloj heredas genetike, ilia manifestado ankaŭ dependas de heredaj trajtoj de karaktero, kaj trejnado povas nur akceli la manifestacion de kapablecoj aŭ vastigi ilian rangon. Platono kredis, ke lernado ne povas esence ŝanĝi la jam denaskajn kapablojn. Moderna adherentes de ĉi tiu teorio citas Mozart, Raphael kaj Iras Dake kiel vere grandajn homojn, kies talentoj disfaldis en frua infanaĝo, kiam la lernado ne povis tiel influi la manifeston de kapablecoj.
Serĉo de interago
Se la kontraŭuloj de la teorio de Platono vokas, ke se oni alproksimiĝas al la afero tiel, tiam ne necesas studi, tiam aliaj mensoj serĉas siajn teoriojn kaj konfirmon. Do, ekzemple, en psikologio ekzistas teorio, ke la kapabloj de la individuo dependas de la maso de la cerbo.
Alia vidpunkto estis en Franz Gall. La cerebra korto estas kolekto de malsamaj centroj, kiuj respondecas pri niaj kapabloj. Se la kapablo estas bone evoluinta, tiam ĉi tiu centro havas pli grandan grandecon. Do, ĉi tio manifestas sin laŭ la formo de la homa kranio. Ĉi tiu scienco nomiĝis frenologio, kaj Gall trovis la "klinojn" de la kranio, kiu parolas pri kapablecoj por muziko, poezio, lingvoj, ktp.