La plej grava rolo en la vivo de ĉiu persono estas ludata de la unuaj paŝoj en sistema entrenado. La venonta informaĝo faras altajn postulojn pri infano, kiu komencas majstri la enhavon de edukado. La psikologoj konsideras tri bazajn tipojn de la preta lernejo por lernejo: intelektaj, personaj kaj soci-psikologiaj, kiuj formas la kondiĉojn por sukcesa adapto de unua-gradulo .
Intelekta pretaĵo de la infano por lernejo
Intelekta pretaĵo en simpligita formo povas esti difinita kiel aro de scioj kaj kapabloj. Sed la fundamenta punkto estas ankoraŭ la evoluinta cognitiva procezo, la apliko de metodoj de komparo, analizo, ĝeneraligo. La intelekta preteksto de la infano povas esti taksita per la sekvaj faktoroj:
- diferencita percepto;
- analitika pensado.
La infano devas moviĝi de fantazia aliro al racia. Sejjara infano devas disvolvi kaj logikan memorigon kaj intereson pri scio. Kiam kontrolanta la intelektan pretecon de instruistoj pruntas atenton pri la instruado de la parola lingvo de la infano, la kapablon kompreni kaj uzi simbolojn; pri la evoluo de vida-motoro-kunordigo.
Persona preteco
La persona komponanto de psikologia prefereco estas nenio pli ol instigo de preskribisto. Estas utila por gepatroj ekscii, kio altiras infanon en la lernejo: novaj amikoj, parafernalia. Gravas, ke la infano konscias pri nova etapo en sia evoluo, "kreskanta". Krom instigo de la antaŭlerneja infano evoluigi novajn konojn, instruistoj studas la nivelon de disvolviĝo de la emocia sfero de la infano, nome kiel li esprimas siajn emociojn, kiom konsciaj liaj sentoj estas, ĉu la nomitaj pli altaj sentoj (moralaj, intelektaj, estetikaj) estas evoluigitaj.
Parolado de la infano
La sekva grava kriterio en determini la pretecon de infano por lernejo estas lia parolado. Sub la parolado de preferanto ili komprenas la formadon de voĉa parolado. Eblas kontroli la infanon per la sekvaj komponantoj:
- posedo de klara prononco de sonoj, la kapablon distingi sonojn, distingi la komencan kaj finan sonon de la vorto;
- Scio kaj kompreno de terminoj;
- la kapablo por formi vortojn;
- La kapablo formi adjektivojn de substantivoj, substantivoj de verboj.
Bonvolonteco de infano por lernejo
Grava komponanto de la psikologia preteksto de la infano por lernejo estas volita volonteco. Ĝi povas esti determinita per la ĉeesto de tiaj kvalitoj en la infano kiel intenco, persisteco, konscienco, pacienco, pacienco, la kapablon superi malfacilaĵojn, sendepende akiri scion, trovi manierojn solvi malfacilajn situaciojn, kontroli siajn agojn kaj farojn.
Por determini la gradon de pretaĵo de la infano por lernejo uzi diversajn rapidajn diagnozojn, kiuj estas kompleksaj konsistantaj provoj por la infano. Efektiveco de la taskoj estas taksita
Do la preparado de antaŭlerneja infano por nova stadio en sia vivo devas esti efektivigita laŭ diversaj kaj ampleksaj maniero. La evoluo de kvalitoj, kiuj karakterizas la pretecon de la infano por lernejo, estas la tuja tasko de la antaŭlerneja institucio.