Memoro en la vivo de persono ludas tre gravan rolon, ambaŭ en laboro, en studoj kaj en persona vivo. Ni konsideru, kio memoro estas, kaj kio estas arbitra memoro en psikologio.
Memoro estas speco de mensa aktiveco, kiu estas desegnita por konservi, amasigi kaj uzi informojn por organizi homajn agadojn. Sen ĝi, persono ne povas pensi kaj lerni.
Tipoj de memoro estas klasifikitaj laŭ pluraj kriterioj:
- per la naturo de la aktiveco;
- Por la celo de la agado: arbitra kaj ne-memorora memoro;
- dum la daŭro de memorigo kaj konservado de la materialo.
Arbitra memoro estas koncepto, kiu signifas la procezon de psikologio de persono, kiu efektivigas per la kontrolo de la konscio, metante specifan celon kaj uzadon de specialaj teknikoj, kaj ankaŭ ĉe ĉeestantaj provoj. Tio estas, se persono sin metas la taskon memori ion, tiam ĉi tiu speco de memoro estas inkluzivita en la laboro. Arbitra memoro antaŭsupozas klaran celon memori ion, kiun persono metas kaj faras siajn proprajn penojn. La ĉeesto de hazarda memoro helpas personon en plua agado, mensa disvolviĝo kaj la formado de personeco. Memoro kun hazarda aliro estas celo kaj tasko kapti, memorigi, kaj ankaŭ reprodukti ajnajn sciojn, kapablojn aŭ faktojn, kiuj estis akiritaj en la pasinteco. Ĉi tiu estas la plej produkta tipo de memoro pri ĉio, kion persono havas.
Disvolviĝo de hazarda memoro
Estas pli facile efektivigi ĉi tiun procezon de infanaĝo kaj konsistas el la sekvaj:
- Instruu la infanon kompreni la taskon. Por ĉi tio, la plej efika maniero estas ludi, danke al kiu estas klara tasko antaŭ ol li memoras kaj memoras. Dum aktiva memoro, la infano ripetas ĉiun fojon. Ĉi tiu speco de enmemorigo estas asimilita de infanoj kaj tiam, kiam li agordas la taskon, li mensoge revenas al la situacio kiam li enmemorigis la procezon kaj donas la necesan informon.
- Lernu teknikojn, kiuj celas atingi kompreneblaĵon por memori kaj reprodukti. Ĉi tie oni devas disvolvi la metodon de "ripeto", ĉar ĝi estas plej facile formita kaj por ĝia mastrumado oni ne bezonas lerni pli agojn antaŭe. Ripeti ricevon
pasos en formo, en kiu la infano ripetos ne dum la formado de la tasko, sed post ĝia ricevo. Se li sendepende reproduktos la taskon. - Por lerni kontroli la rezultojn de plenumo de la celo, fari memsteston. La celo de la auditorio estas korekti la erarojn faritajn kaj ne ripeti ilin en la estonteco.
Same kiel vi povas fari en plenaĝa vivo. Gravas nur pasigi iom pli da tempo pri ĉi tiu procezo. Evoluigu vian memoron kaj vi sukcesos en ĉiuj kampoj de vivo.