Antikva greka mastrino de memoro, rezonado kaj ĉiuj nomoj estis nomataj Mnemosyn, ĉi tiu nomo estas la bazo de multaj difinoj rilatigitaj al memorigo. Ĝis nun ĝi fariĝis populara tia direkto kiel mnemoniko por la disvolviĝo de infanoj. La metodo bazas en vida percepto de informoj kun la ebleco de ĝia posta reproduktado kun helpo de bildoj.
Kial ni bezonas mnemoteknikojn por prehistoristoj?
La urĝaĵo de mnemotekniko por antaŭlernejaj infanoj estas pro tio, ke nur ĉe ĉi tiu aĝo, infanoj havas vidforman memoron. Plej ofte, memorigo okazas senvole, simple ĉar iu objekto aŭ fenomeno ekvidis la infanon. Se li provas lerni kaj enmemorigi ion, kiu ne estas vidata de vida bildo, io abstrakta, tiam sukceso ne estu kalkulita. Memotekniko por antaŭkulturistoj simple helpas simpligi la memorigan procezon, disvolvi asocian pensadon kaj imagon, kaj pliigi atenton . Plie, la teknikoj de mnemonics kiel rezulto de la kompetenta laboro de la edukanto kondukas al riĉigi la vortotrezoron kaj formadon de kohera parolado.
Kiel apliki mnemonics en infanĝardeno?
Mnemonikoj en infanĝardeno, kiel efika metodo por enmemorigi, kutime regas sur simplaj ekzemploj. Komence, infanoj enmetiĝas al mnemokvadratami - kompreneblaj bildoj, kiuj signifas unu vorton, frazon, ĝiajn karakterizaĵojn aŭ simplan frazon. Tiam la instruisto komplikas la lecionojn, montrante al mi la vojojn - ĉi tio estas kvadrato de kvar bildoj, sur kiu vi povas fari mallongan rakonton en 2-3 frazoj. Kaj, fine, la plej kompleksa strukturo estas mnemotoblita. Ili estas bildoj de la ĉefaj ligiloj, inkluzive de skemoj, en kiuj vi povas enmemorigi kaj reprodukti tutan historion aŭ eĉ poemo. Komence, la tabloj estas edukistoj, gepatroj, tiam vi povas konekti la infanon al ĉi tiu procezo, do mnemoteknikoj influos ne nur la disvolviĝon de memoro, sed ankaŭ la imagon, la bildon de bildoj de la infano. Bazaj teknikoj
Memorigo de mnemonikoj baziĝas sur asocioj, logika pensado, observado.
Ekzemploj de mnemoniaj teknikoj- Ekzemplo de mnemonics en la DOW povas esti tabloj konstruitaj sur la bildo de sekvenco de procezoj de lavado, lavado de manoj, vestado, tablopozicio. Estas malfacile por malgranda infano memori la tutan algoritmon de agoj elpensitaj de plenkreskuloj, do vidaj bildoj deĉifritaj en klaso kaj mem-rekompenco, permesos al la infano, ĉiufoje venanta al la lavujo aŭ kabineto kun aferoj, facile reprodukti la stadiojn.
- La jenaj ekzemploj de mnemonikoj estas fabeloj pri mnemotables. La edukisto sugestas, ke antaŭvidistoj rigardas la tablon, poste decodas ĝin. Ekzemple: "Vintro daŭras tri monatojn. En ĉi tiu tempo de jaro ĝi ofte neĝas. La neĝkovriloj flugas en la aeron kaj kovras la neĝkovrita kovrilo per vojoj kaj arboj. La suno eniras vintre antaŭe, do ĝi mallumiĝas pli frue. Domoj hejtas en vintro, tiel ke homoj sentas varman. Por birdoj en ĉi tiu tempo de jaro, ili faras nutraĵojn por ke ili povas manĝi panerojn. La maskotoj kaŝas domojn por ne frostigi en kortumo. Sed knaboj kaj knabinoj povas ludi kun neĝo vintre kaj fari amuzajn neĝojn. " Poste la infanoj reproduktas la rezultantan rakonton, rigardante la tablon.
- Alia ekzemplo pri uzado de mnemonikoj lernas poemojn, kiam ĉiu frazo aŭ linio havas sian propran bildon. La infano tre rapide memoras la poemon, se li povas vidi ĝin.
