Nuntempe, preskaŭ ĉiuj lernejoj organizas klasojn por estontaj studentoj. Ĉi tie kun la infanoj estas lecionoj en matematiko, alfabetigo. Kelkfoje la trejnada programo inkluzivas kreajn klasojn kaj anglan. Ĉiu lernejo, bazita sur la ĝeneralaj rekomendoj de la edukada sistemo, mem decidas kiom da scioj kaj kapabloj ili volas doni al estontaj studentoj. Same, la postuloj por unuaj-graduloj en malsamaj edukaj institucioj povas esti malsamaj. En iuj, al la eniro al la lernejo, la infanoj estas provitaj en matematiko, anglo kaj alfabetismo. Do, la infano devas havi la komenca scio de ĉi tiuj aferoj. Aliaj lernejoj ne bezonas neniun specialan scion. Sekve, kun la demando pri kio la infano devas scii, irante al la unua klaso, vi devas turniĝi al la lerneja gvidantaro, kiun vi elektis.
En ajna kazo, ĝi estos utila por infanoj akiri la jenan minimuman valizon de kapabloj:
- Kapablo kalkuli al 10 kaj reen;
- Scii leterojn, aldoni vortojn, legi silabojn;
- retellu kaj formi mallongan tekston sur la bildo;
- ĝuste nomi kolorojn, figurojn, sezonojn;
- difini "rajton" kaj "maldekstren".
Sed legado kaj skribado kaj matematiko ne estas ĉiuj. Nun la plej multaj psikologoj kaj edukistoj konsentas, ke ĝi ne multe kapablas legi kaj kalkuli kiel la emocia pretaĵo por lernejo, kiu estas grava por estonta unua-gradulo. Kaj ĉi tio estas ĝuste la sfero, kiu ofte donas malpli atenton.
Psikologia preta por lernejo
La kapablo por koncentriĝi pri komerco por certa tempo estas grava lerteco por unua-gradulo. Por fari tion, la infano devas trejni fokusi en unu leciono, alfronti malfacilaĵojn, kaj alporti la aferon al la fino. Ĉar iuj ekzercoj kaj kazoj povas esti tro komplikaj por infanoj, tiam la plenkreskulo bezonas ĝustan subtenon. En tiaj kazoj, gravas por la gepatroj determini ĉu bezonas helpon aŭ ne, aŭ la infano povos sin turni sin. Subteni plenkreskulon en malfacilaj aferoj donas al la infanoj la okazon por alporti aferojn al la fino, senti sin certa pri siaj kapabloj. Ĉi tio estas bona kuŝejo por estonta studo.
Kapablo por kompreni la regulojn kaj efektivigi ilin. En antaŭlerneja tempo ĉi tiu kapablo estas evoluigita en la procezo de komunaj ludoj. Infanoj ofte volas praktiki sian propran manieron. Sed ĉi tie vi devas montri al la infano, ke kiam vi ludas pli ol unu, gravas sekvi la regulojn. Tiam komunaj agadoj kun aliaj homoj estas pli interesaj. La infano al la unua klaso bezonas scii, ke ĉiuj ĉirkaŭantoj vivas laŭ iuj normoj kaj reguloj, donu ekzemplojn.
Bonas se la infano havas motivon por lerni. Por sukcesi tion, futura unua diplomilo bezonas kompreni kial li iras al la lernejo. Gepatroj povas helpi la infanon formuli respondon al ĉi tiu demando.
Ankaŭ gravas, ke la unua-diplomanto interesiĝis. Malmultaj infanoj en la plimulto ŝatas lerni novajn aferojn. Sekve, la tasko de gepatroj: subteni ĉi tiun deziron lerni novajn aferojn. Por ĉi tio, psikologoj konsilas trovi tempon pli ofte por respondi la multajn "kial" kaj "kial", ludi cognitivajn ludojn, legi laŭte.
Preparigante infanojn por lernejo, gepatroj devas memori, ke la infano devas ankaŭ scii lian nomon, nomon, adreson, hejmfotumeron, daton de naskiĝo kaj aĝo.