Norma aŭ pasiva modelo de trejnado estis uzata en edukaj institucioj dum longa tempo. La plej ampleksa ekzemplo de ĉi tiu tekniko estas prelego. Kaj kvankam ĉi tiu metodo de instruado estis kaj restas unu el la plej komunaj, interagaj trejnadoj iom post iom fariĝas pli gravaj.
Kio estas interaga lernado?
Metodoj de edukado en antaŭlerneja institucioj, lernejoj, universitatoj estas dividitaj en du grandajn grupojn - pasivajn kaj aktivajn. Pasiva modelo implicas la translokigon de scio de la instruisto al la studento per prelego kaj studado pri la materialo en la lernolibro. Scioprovado efektivigas per pridemandado, provado, kontrolo kaj aliaj konfirmaĵoj. La ĉefaj malfacilaĵoj de la pasiva metodo estas:
- Malforta retrosciigo de studentoj;
- malalta grado de personigo - studentoj estas perceptataj ne de individuoj, sed de grupo;
- manko de kreaj taskoj, kiuj postulas pli kompleksan taksadon.
Aktivaj metodoj de instruado stimulas aktivan aktivecon kaj kreajn kapablojn de studentoj. La studento en ĉi tiu kazo estas aktiva partoprenanto en la lernado, sed li interagas plejparte nur kun la instruisto. Aktivaj metodoj estas tre gravaj por la disvolviĝo de sendependeco, memlernado, sed ili preskaŭ ne instruas labori en grupo.
Interaga trejnado estas unu el la varioj de aktiva instruado. Interagado kun interaga lernado ne nur efektivigas inter la instruisto kaj la studento, en ĉi tiu kazo ĉiuj trajnoj kontaktu kaj laboras kune (aŭ en grupoj). Interagaj metodoj de lernado estas ĉiam interago, kunlaboro, serĉado, dialogo, la ludo inter homoj aŭ homoj kaj la informa medio. Uzante aktivajn kaj interagajn metodojn de instruado ĉe la lecionoj, la instruisto pliigas la kvanton de materialo lernita al la studentoj ĝis 90 procentoj.
Interagaj lernaj iloj
La uzo de interagaj instruaj metodoj komencis kun ordinaraj vidaj helpoj, afiŝoj, mapoj, modeloj ktp. Hodiaŭ, modernaj teknologioj de interaga lernado inkluzivas la plej lastajn teamojn:
- interagaj blankkartoj ;
- tablojdoj;
- komputiloj;
- virtualaj modeloj;
- plasmaj paneloj;
- projekciistoj ;
- tekkomputiloj, ktp.
Interactiveco en instruado helpas solvi la jenajn taskojn:
- lasante prezenton de la materialo al interaga interago kun la inkludo de motileco;
- Ŝparante tempon de ne devi desegni diagramojn, formulojn kaj diagramojn sur la tabulo;
- Pliigi la efikecon de dokumentado de la studita materialo, ĉar Interagaj lernaj iloj okupas diversajn sentajn sistemojn de la studento;
- Facila organizo de grupaj laboroj aŭ ludoj, plena partopreno de la spektantaro;
- establante pli profundan kontakton inter lernantoj kaj instruisto, plibonigante la klimaton ene de la teamo.
Interaga lernado-metodoj
Interagaj metodoj de instruado - ludoj, diskutoj, prezado, trejnado, trejnado, ktp. - postulas la instruiston uzi specialajn teknikojn. Estas multaj el ĉi tiuj teknikoj, kaj malsamaj metodoj ofte estas uzataj ĉe malsamaj stadioj de la kunsido:
- por inkludi en la procezo ili uzas "brainstorming", diskutante kaj ludante la situacion;
- Dum la ĉefa parto de la leciono uzas raketoj, aktiva legado, diskutoj, altnivelaj konferencoj, komercaj ludoj;
- por ricevo de sugestoj, tiaj ricevoj kiel "la nefinita oferto", provo, feino, necesas mini-komponado.
Psikologiaj kaj pedagogiaj kondiĉoj de interaga lernado
La tasko de la edukada institucio por sukcesa lernado estas provizi kondiĉojn por la individuo atingi maksimuman sukceson. Psikologiaj kaj pedagogiaj kondiĉoj por la efektivigo de interaga lernado inkluzivas:
- preteco de partoprenantoj por ĉi tiu tipo de trejnado, disponibilidad de necesaj scioj kaj kapabloj;
- favora psikologia klimato en la klasĉambro, la deziro helpi unu la alian;
- promocio de iniciato;
- individua aliro al ĉiu studento;
- Havebleco de ĉiuj necesaj trejnaj instalaĵoj.
Klasifiko de interagaj instruaj metodoj
Interagaj instruaj teknologioj estas dividitaj en individuon kaj grupon. Individuoj inkluzivas trejnadon kaj plenumadon de praktikaj taskoj. Grupoj interagaj metodoj estas dividitaj en 3 subgrupojn:
- diskutataj diskutoj, debatoj, diskutado de kazoj, kazoj de studoj, analizo de situacio, disvolviĝo de projektoj;
- ludo - komercado, rakonto, pedagogia kaj aliaj ludoj, intervjuoj, ludado de situacioj, scenejoj;
- trejnaj metodoj - psikoteknikaj ludoj, ĉiaj trejnadoj.
Interactaj formoj kaj metodoj de instruado
Elektante interagajn formojn de trejnado por kondukado de klasoj, la instruisto devas konsideri la konformon de la metodo:
- temo, celoj kaj celoj de trejnado;
- proprecoj de la grupo, aĝo kaj intelektaj kapablecoj de la oyantoj;
- tempo por la leciono;
- sperto de la instruisto;
- la logiko de la lernado.
Interaga instruado en infanĝardeno
Interagaj teknologioj kaj metodoj de instruado en antaŭlerneja institucio estas plejparte uzataj en ludado. La ludo por la preferanto estas la ĉefa aktiveco kaj per ĝi la infano povas instrui ĉion necesa ĉe sia aĝo. La plej taŭga por la infanĝardeno estas rakontaj ludoj, dum kiuj infanoj aktive interagas kaj efike lernas, ĉar La spertoj spertitaj estas memoritaj pli vigle.
Interagaj metodoj de instruado en lernejo
En la lernejo, interaga trejnado permesas uzi preskaŭ la tutan gamon de teknikoj. Interagaj metodoj de instruado en elementa lernejo estas:
- Rolo-rakonto kaj imitaĵaj ludoj;
- prezento;
- ludo en la asocio, ktp.
Ekzemple, por lernantoj de primaraj klasoj la ludo taŭgas, kies signifo estas instrui ion al najbaro per la skribotablo. Instruante kompanon de klaso, la infano lernas uzi vidajn helpojn kaj klarigi, kaj ankaŭ lernas la materialon multe pli profunde.
En la mezo kaj altaj lernejoj, interagaj metodoj de instruado inkluzivas teknologiojn celitajn pri evoluado de pensado kaj intelekto (projektado, esplorado , debato), interago kun la socio (enscenigante, ludante situaciojn). Ekzemple, kun mezlernejaj studentoj, vi jam povas ludi en la ruliĝema ludo "Akvario", kies esenco estas, ke parto de la grupo ludas malfacilan situacion, kaj la resto analizas ĝin ekstere. La celo de la ludo konsideras kune la situacion de ĉiuj vidpunktoj, disvolvas algoritmojn por ĝia solvo kaj elektas la plej bonan.