Majstroj ofte parolas pri la graveco de seksa edukado por antaŭlernejaj infanoj. La problemoj de sekso fariĝas pli urĝaj. En la moderna socio, homoj estas malfortaj kaj indecaj, nekapablaj plenumi la rolon de kapo de la familio, tiom multaj virinoj metis ĉi tiun ŝarĝon sur siaj ŝultroj. Ili fariĝis pli agresemaj, ĝi jam ne estas mirinda vidi knabinojn kun botelo aŭ cigaredo, kiuj ĵuras ĉe mato aŭ batalo. Kaj la infanoj ekkuraĝis, nekapablaj protekti ne nur la virinon, sed sin mem. La kialo por tio estis la manko de atento pri la seksa edukado de infanoj.
Kial estas la seksa enfokusigo al tiel grava egaleco?
Ĉiu infano jam havas 2-3 jarojn kiel homo de certa sekso. Kaj la fina solidigo de seksaj roloj okazas antaŭ sep jaroj. Se dum ĉi tiu periodo la infano ne ricevas korektan edukadon, en sia menso la diferencoj inter la seksoj estas forigitaj. En la estonteco, li ne plu povos plenumi sian rolon en la socio. De ĉi tie aperas pli kaj pli mallaboremaj viroj kaj agresemaj aspraj virinoj. Virinoj ne volas havi infanojn kaj virojn - por havi respondecon por la familio. Sekve, psikologoj komencis paroli pri la graveco de seksa edukado de antaŭlernejaj infanoj.
Ĉi tio ne estas nova alproksimiĝo en pedagogio. Longe ĉar la infanoj estis edukitaj laŭ sia sekso. De la aĝo de tri jaroj, la infanoj estis sub kontrolo de instruistoj aŭ onkloj, kaj en kamparaj familioj ili helpis sian patron. La knabinoj estis edukitaj de patrinoj, avinoj kaj infanoj, instruante al ili sklavojn kaj domojn. Sed en la 20a jarcento pedagogio komencis pli atenti la psikologion de la infano kaj la trajtojn de sia evoluo, laŭ la aĝo. Edukaj funkcioj estis prenitaj de edukaj institucioj. Kaj nur virinoj laboras tie. Kaj infanoj komencis fari la saman vojon, ĉar ĝi estas tiel oportuna. Sed en la lastaj jaroj, psikologoj pruvis, kio longe konis niajn prapatrojn.
Diferencoj inter infanoj kaj knabinoj
- Ili havas malsamajn cerbojn. Knabinoj havas pli evoluintajn maldekstrajn hemisferojn, ĉar ili komencas paroli pli frue kaj ili estas pli facile percepti informojn.
- Ili havas malsamajn temperamentojn . Infanoj trovas ĝin pli malfacile trankviligi kaj lerni kiel esprimi emociojn ĝuste, ili estas pli ekscititaj kaj fizike malfacilaj.
- Ili havas malsamajn motorajn kapablojn. En knaboj, la mano estas malantaŭe evoluanta de knabinoj ie por unu jaro kaj duono, do pli malfacilas fari bone bonan laboron.
Seksa edukado en la antaŭlerneja
En modernaj antaŭlernejaj institucioj ne ekzistas malsama aliro al knabinoj kaj knaboj. La medio de disvolviĝo en la grupo estas kreita de virino, tial ĝi estas pli koncentrita pri knabinoj. Estas ofte malfacile por edukistoj kompreni infanojn, iliajn problemojn kaj kaŭzojn de malobeo. Sekve, la celo de seksa edukado en infanĝardeno estas provizi malsaman aliron al knabinoj kaj knaboj. La malfacilaĵo estas, ke antaŭe ili ne atentis tion, kaj nun preskaŭ ne ekzistas materialoj pri ĉi tiu temo.
En kio direktoj ni bezonas malsaman alproksimiĝon?
- Trejnado. Knabinoj facile perceptas informojn per orelo kaj infanoj pro la karakterizaĵoj de cerba aktiveco pli evoluinta vidan percepton. Ili bezonas tuŝi la temon kaj konsideras ĝin memori pri kio ĝi estas.
- Muzikaj lecionoj ankaŭ devas esti konstruitaj konsiderante la diferencon en la psikologia percepto de knaboj kaj knabinoj.
- Bona generita aliro realiĝas en la teatra agado per distribuo de roloj.
- Pli aŭ malpli diferencoj inter la seksoj estis konsideritaj en fizika edukado. Ĉar infanoj estas pli moveblaj kaj malfacilaj, ĝi estas grava por ili doni pli kompleksajn ekzercojn.
- Lin pli bona estas organizi seksan edukadon en ludado. La edukisto devus krei en la grupo apartaj ludkategorioj por infanoj kun diseñistoj kaj maŝinoj de skribo kaj por knabinoj kun pupoj kaj pladoj. Oni devas instrui infanojn distribui rolojn en rakontaj ludoj kaj konduti laŭ sia varo.