Mnemonics por antaŭlerneja infano - tabloj

Malmultaj lernejaj lernejoj devas lerni kaj enmemorigi grandan kvanton da novaj informoj. En iuj kazoj, tio povas esti tre malfacila, ĉar antaŭlernejaj infanoj kutime ne scias legi kaj skribi.

Ĵus, por la disvolviĝo de memoro kaj percepto, antaŭlerneja kaj frua lerneja infanoj uzas mnemonics-teknikojn. Ĉi tiu metodo de instruado povas esti uzata tiel en infana institucio kaj en la procezo de hejma lernejo por patrino kun infano. En ĉi tiu artikolo ni diros al vi, kio konstituas mnemonikojn por preskribantoj, kaj ni prezentos plurajn tabulojn, kiuj povas esti uzataj por disvolvi kaj eduki infanojn kaj knabinojn.

Kio estas mnemotekniko?

La principo de mnemoniko devas uzi diversajn tabulojn, skemojn, poemojn kaj specialajn kartojn. Pro tio ke infanoj de antaŭlerneja kaj frua lerneja aĝo havas tre evoluintajn vidajn memorojn, espaciajn imaginajn pensojn kaj perceptojn, ili facile memoras ĉiajn bildojn kaj konstruas asociajn seriojn, kiuj kunligas unu kun la alia.

En aparta, dum mnemonics-klasoj povas uzi la sekvajn popularajn teknikojn:

1. La infano montras bildon sur kiu pluraj brilaj celoj estas prezentitaj, diferencantaj en koloro, formo, grandeco kaj aliaj karakterizaĵoj. Atente pripensi la desegnon, la infano devas rakonti historion pri tio, kio montras sur ĝi, kaj emfazas la distingajn trajtojn inter malsamaj objektoj. Ĉi tiu metodo tre bone nutras la evoluadon de imago en antaŭlerneja kaj frua lerneja infano.
2. Por la disvolviĝo de memoro en antaŭlernejaj infanoj kun la helpo de mnemonics oni uzas specialajn tabulojn kun versoj, sur kiuj ĉiu linio de la poemo respondas al sia propra bildo.
3. Trejnado de logika pensado povas esti efektivigita de diversaj manieroj. En aparta, la infano povas esti ofertita por malmunti la kartojn per la profesioj kaj temoj uzataj de siaj reprezentantoj, en paroj aŭ amasoj.
4. Por lernejanoj, kiuj bone laboras kun pretaj tabloj por mnemonikoj, reversa ricevo povas esti uzata. En ĉi tiu kazo, la infano estas proponita legi la historion, tiam sendepende ilustri ĝin per simplaj bildoj.
5. Fine, mnemonics povas esti uzata por regi la multiplika tablo. En ĉi tiu kazo, la trejnado efektiviĝas en ludema formo, kiu estas tre populara kun altrangaj antaŭuloj kaj studentoj de pli malaltajn gradojn, do memorigo estas rapida kaj facila.

Reguloj pri trejnado pri mnemotablitsam

Por ke la mnemonics-klasoj donu frukton, dum ilia organizo oni devas sekvi iujn regulojn kaj rekomendojn, nome:

1. Malgraŭ la aĝo de la infano, oni devas komenci kun simpla mnemocquadrata, kaj nur post ilia sukcesa mastrumado iru al pli kompleksa mnemotsechkam.
2. Skemoj kaj tabloj por mnemonikoj devus esti brilaj kaj buntaj. Alie ili ne interesiĝos pri la preschooler.
3. La nombro da kvadratoj sur unu tabulo aŭ tablo uzita por instrui antaŭlernejan infanon ne devas superi 9.
4. Eĉ kun pli malnovaj infanoj, vi ne devus uzi pli ol 2 malsamajn mnemotablajn tage. Ripetita konsidero de ĉiu el ili estas ebla nur al peto de la infano.
5. La temoj de klasoj devas esti ŝanĝitaj ĉiutage. Do, precipe, en la unua tago, tabloj povas esti uzataj por mnemoteknologio kun antaŭ-lernantoj pri la temo "aŭtuno", en la dua - sur muziko, en la tria - pri la temo de famaj fabeloj, en la kvara - pri la temo de la vintra sezono kaj tiel plu.