Sub socia edukado, ĝi konsideras la inculcigon de multaj scioj kaj kapabloj (moralaj, sociaj, spiritaj, mensaj) al individuo, kiu helpos lin adaptiĝi en la socio. La kombinita uzo de ĉiuj principoj de socia edukado kontribuas al la harmonia formado de la individuo . Poste ni konsideros la esencon, bazajn principojn kaj metodojn de socia edukado de homo.
Karakterizaĵoj de la principoj de socia edukado
En malsamaj literaturaj fontoj indikas malsamajn principojn de socia edukado. Jen la plej ofte trovitaj:
- la principo de centralitato konsistas en la orientiĝo de edukaj laboroj pri la kapablo konduti ĝuste en teamo;
- la principo de la kolektiva naturo de socia edukado estas, ke la kolektiva plenumas edukan funkcion, donas al la persono grandan vivan sperton kaj instruas lin agi ĝuste en diversaj vivaj situacioj;
- la principo de natura kompetenteco ebligas taksi la rilaton de persono kun la naturo, la dependecon de la konduto-modelo laŭ la aĝo kaj sekso de aparta individuo;
- la principo de kultura kompetenteco implicas la orientiĝon de la individuo al naciaj kaj etnaj valoroj;
- sub la principo de komplemento estas komprenata kiel la integra uzo de ĉiuj ĉi tiuj principoj.
Metodoj de socia edukado
Ekzistas granda nombro da metodoj, kiuj klasifikas laŭ ilia orientiĝo (efiko sur sentoj, emocioj, aspiroj). Kiam vi klasifikas metodojn de socia edukado, konsideras la rilaton inter la edukanto kaj la persono edukata, la influon de la medio al la persono.
La apliko de metodoj de socia edukado intencas atingi du ĉefajn celojn:
- Kreo en infano pri iuj moralaj sintenoj, ideoj, ideoj kaj konceptoj pri sociaj rilatoj.
- Formado de infanaj kutimoj, kiu determinos sian konduton en la socio en la estonteco.